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Friday, February 23, 2007

Edmund Hillary
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Sir Edmund Hillary
Sir Edmund Percival Hillary est un
alpiniste et explorateur néo-zélandais né le 20 juillet 1919 à Tuakau.
Il est le premier homme à avoir gravi l'
Everest avec le sherpa Tenzing Norgay le 29 mai 1953, lors d'une expédition britannique dirigée par le général de brigade John Hunt.
Il est le seul néo-zélandais vivant à apparaître sur un
billet de banque.
Très timide durant son enfance, il se réfugie dans les livres et ses rêves d'une vie pleine d'aventures. Il se prend de passion pour l'
escalade à l'âge de 16 ans durant un voyage scolaire au mont Ruapehu. Il se rend alors compte que son ossature dégingandée et peu coordonnée est en fait plus forte et endurante que celle de ses compagnons.
Pendant la
Seconde Guerre mondiale il est copilote dans l'armée de l'air néo-zélandaise. Après avoir participé à une expédition néo-zélandaise infructueuse visant à atteindre la sommet de l'Everest en 1951, il rejoint l'équipe britannique victorieuse de 1953. Il a, par la suite, gravi dix autres sommets himalayens entre 1956 et 1965. Il a aussi atteint le Pôle Sud le 4 janvier 1958 avec l'expédition trans-antarctique du Commonwealth.

Edmund Hillary en Pologne, Varsovie 2004
Il a été fait chevalier commandeur de l'
ordre de l'empire britannique le 16 juillet 1953, et membre de l'ordre de Nouvelle-Zélande en 1987. Le 23 avril 1995 il est fait chevalier de l'ordre de la Jarretière.
Il a perdu sa femme Louise et sa fille Belinda dans un accident d'avion au
Népal et s'est plus tard remarié avec June Mulgrew. Son fils Peter Hillary est un aventurier, et a gravi l'Everest à deux reprises.
Il a consacré une grande partie de sa vie à aider le peuple Sherpa avec l'association Himalayan Trust qu'il a fondée. Il a ainsi réussi à construire beaucoup d'écoles et d'hopitaux dans la lointaine région de l'
Himalaya, ce qui est pour lui sa plus grande réalisation.
À l'occasion du cinquantième anniversaire de la première ascension de l'Everest, le gouvernement népalais lui a conféré la citoyenneté honorifique au cours d'une cérémonie à
Katmandou. Il est le premier étranger à recevoir cette distinction.

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Saturday, January 13, 2007


James Watt

James Watt (19 janvier 1736 - 19 août 1819) était un mathématicien et ingénieur écossais dont les améliorations à la machine à vapeur furent une étape clé dans la révolution industrielle.
Il naquit à Greenock, en Écosse, devint fabricant d’instruments pour l’Université de Glasgow puis s’installa à Birmingham, en Angleterre, où il fut un membre clé de la Lunar Society. Beaucoup de ses publications se trouvent à la Birmingham Central Library (Bibliothèque Centrale de Birmingham).

Chronologie [modifier]
1736 : Naissance à Greenock, en Écosse.
1754 : Apprend la fabrication d’instruments mathématiques à Londres avant de retourner à Glasgow.
1763 : En tant que fabricant d’instruments à l’Université de Glasgow, répare une machine à vapeur de Newcomen, ce qui l’amène à réfléchir aux manières d’améliorer la machine.
1765 : En se promenant dans le « Parcours de Golf » du parc Glasgow Green, l’idée lui vient d'une chambre de condensation séparée pour la machine à vapeur.
1767 : Arpenteur du canal de Forth et Clyde.
1769 : Fait breveter la chambre de condensation séparée pour la machine à vapeur.
1774 : Crée une entreprise à Soho, près de Birmingham, avec Matthew Boulton pour produire sa machine à vapeur de Watt améliorée.
1781 : Fait breveter l’engrenage soleil et planète inventé par William Murdoch pour convertir un mouvement vertical en mouvement de rotation.
1782 : Invente la machine à double action.
1784 : Fait breveter une locomotive à vapeur.
1788 : Adapte le régulateur à boules pour utilisation sur la machine à vapeur.

Ses avancées technologiques [modifier]
Watt a adapté le
régulateur à boules pour assurer la régulation de la vitesse d’une machine à vapeur. (c’était déjà utilisé pour la régulation des moulins à vent et à eau.) Il a inventé la jonction à mouvement parallèle qui convertit un mouvement circulaire en mouvement approximativement rectiligne (ce dont il était très fier) et le diagramme indicateur de vapeur pour mesurer la pression de la vapeur dans le cylindre pendant le cycle de fonctionnement de la machine, montrant ainsi son efficacité.
Watt a grandement contribué à la transformation de la machine à vapeur embryonnaire en un moyen de production d’énergie viable et économique. Il s’est aperçu que la machine à vapeur de
Newcomen gâchait presque trois quarts de l’énergie de la vapeur en chauffant le piston et la chambre. Watt a développé une chambre de condensation séparée ce qui a augmenté significativement l’efficacité. Des améliorations supplémentaires (isolation du cylindre de vapeur, la machine à double action, un compteur, un indicateur et une valve de commande de puissance) ont fait de la machine à vapeur l’œuvre de sa vie.
Watt était opposé à l’utilisation de vapeur à haute pression, et certains considèrent qu’il a freiné le développement technique de la machine à vapeur par d’autres ingénieurs, jusqu’à ce que ses brevets expirent en 1800. En particulier l’interdiction faite à son employé
William Murdoch de travailler avec de la vapeur à haute pression pour ses expérimentations sur la locomotive à vapeur, a retardé le développement et l’application de cette invention. Avec l’aide de son partenaire Matthew Boulton, il s’est battu contre des ingénieurs rivaux comme Jonathan Hornblower qui a essayé de développer des machines qui échapperaient à ses brevets généraux. Boulton s’est avéré excellent homme d’affaires, et les deux hommes ont fini par faire fortune.
Il a introduit une unité appelée le
cheval-vapeur pour comparer la puissance fournie par les machines à vapeur, sa version de l’unité étant équivalente à 550 livres-pied par seconde (environ 745,7 watts).
Watt a également inventé plusieurs autres choses, un appareil pour copier les lettres n’étant pas la moindre.

Controverse [modifier]
Le statut de Watt comme véritable inventeur de certains des nombreux principes et inventions pour lesquels il a déposé des brevets est sujet à controverse. Il avait pour habitude (à partir des années 1780 environ), soit de déposer des brevets vagues, soit de s’approprier, quand il en avait connaissance, les idées d’autres personnes en déposant des brevets avec l’intention que l’invention lui soit créditée, et s’assurant que personne d’autre ne puisse travailler dans un domaine particulier. Comme il le dit dans une lettre adressée à Boulton le 17 août 1784 :
« J’ai donné pour les moteurs de chariots les descriptions que je pouvais, en fonction du temps et de l’espace que je pouvais m’autoriser ; mais c’est très imparfait et ne peut servir qu’à empêcher d’autres gens de déposer des brevets similaires. »
Deux exemples de cette pratique sont le dépôt d’un brevet pour l’
engrenage soleil et planète en 1781 et le dépôt d’un brevet pour une locomotive à vapeur en 1784, alors que c’est son employé William Murdoch qui est à l’origine de ces deux inventions..

Son héritage [modifier]
La machine à vapeur conçue par James Watt a permis de passer d’une machine d’usage limité à une machine efficace aux nombreuses applications. Ce fut la source d’énergie principale de la Révolution Industrielle naissante, dont elle a considérablement accru la capacité de production. (Sans elle, ce sont peut-être les hommes qui auraient continué à fournir l’énergie). Elle fut également essentielle pour les progrès qui ont suivi dans le domaine des
transports, comme le bateau à vapeur et la locomotive.
Michael H. Hart a classé Watt 22ème dans son livre Les 100 personnes les plus influentes de l’histoire de l’humanité.

Commémoration [modifier]
Watt fut enterré près de St. Mary’s Church, Handsworth, à Birmingham. Une extension ultérieure de l’église, par-dessus sa tombe, fait que sa sépulture se trouve maintenant à l’intérieur de l’église.
L’unité de
puissance du SI, le watt, porte son nom. Ainsi que, au moins en partie, l’Université Heriot-Watt à Édimbourg.
À Birmingham, son souvenir est également rappelé par les Moonstones (des mémoriaux), deux statues individuelles, et une statue de William Bloye le représentant en compagnie de Boulton et Murdoch, et par une école portant son nom.
Quatre facultés portent son nom en Écosse, la Faculté James Watt à Kilwinning (Campus North Ayrshire) et Greenock (2 à Greenock, le Campus Finnart et le Campus Waterfront) et un campus à Largs.
La demeure de Matthew Boulton est maintenant un musée, le Soho House, commémorant l’œuvre des deux hommes.
Plus de 50 routes ou rues portent son nom dans le Royaume-Uni.

Voir aussi [modifier]

Wikimedia Commons propose des médias sur James Watt.
Machine à vapeur
William Murdoch
et ses prédécesseurs :
Héron d'Alexandrie
Thomas Savery
Thomas Newcomen
Joseph Black

Bibliographie [modifier]
Rev. Dr. Richard L, Hills, James Watt, Vol 1, His time in Scotland, 1736-1774 (2002), 480 p, nombreuses illus., Landmark Publishing Ltd, (
ISBN 1-84306-045-0) [Le second volume, couvrant sa vie en Angleterre jusqu’à sa mort en 1819, doit paraître en 2005.]

Monday, September 25, 2006

Divisions administratives

Les principales divisions administratives françaises sont les régions (26 dont 22 métropolitaines), les départements (100 dont 4 outre-mer), les arrondissements, les cantons et les communes (environ 36 000).


Départements de France

France métropolitaine :01 Ain02 Aisne03 Allier04 Alpes-de-Haute-Provence05 Hautes-Alpes06 Alpes-Maritimes07 Ardèche08 Ardennes09 Ariège10 Aube11 Aude12 Aveyron13 Bouches-du-Rhône14 Calvados15 Cantal16 Charente17 Charente-Maritime18 Cher19 Corrèze2A Corse-du-Sud2B Haute-Corse21 Côte-d'Or22 Côtes-d'Armor23 Creuse24 Dordogne25 Doubs26 Drôme27 Eure
28 Eure-et-Loir29 Finistère30 Gard31 Haute-Garonne32 Gers33 Gironde34 Hérault35 Ille-et-Vilaine36 Indre37 Indre-et-Loire38 Isère39 Jura40 Landes41 Loir-et-Cher42 Loire43 Haute-Loire44 Loire-Atlantique45 Loiret46 Lot47 Lot-et-Garonne48 Lozère49 Maine-et-Loire50 Manche51 Marne52 Haute-Marne53 Mayenne54 Meurthe-et-Moselle55 Meuse56 Morbihan
57 Moselle58 Nièvre59 Nord60 Oise61 Orne62 Pas-de-Calais63 Puy-de-Dôme64 Pyrénées-Atlantiques65 Hautes-Pyrénées66 Pyrénées-Orientales67 Bas-Rhin68 Haut-Rhin69 Rhône70 Haute-Saône71 Saône-et-Loire72 Sarthe73 Savoie74 Haute-Savoie75 Paris76 Seine-Maritime77 Seine-et-Marne78 Yvelines79 Deux-Sèvres80 Somme81 Tarn82 Tarn-et-Garonne83 Var84 Vaucluse85 Vendée
86 Vienne87 Haute-Vienne88 Vosges89 Yonne90 Territoire de Belfort91 Essonne92 Hauts-de-Seine93 Seine-Saint-Denis94 Val-de-Marne95 Val-d'OiseDépartements d'outre-mer :971 Guadeloupe972 Martinique973 Guyane974 Réunionont également le statut de région à département uniqueCollectivités d'outre-mer :975 Saint-Pierre-et-Miquelon984 Terres australes et antarctiques françaises985 Mayotte986 Wallis-et-Futuna987 Polynésie française988 Nouvelle-Calédonie

Régions administratives de France

France métropolitaine : Alsace · Aquitaine · Auvergne · Bourgogne · Bretagne · Centre · Champagne-Ardenne · Corse · Franche-Comté · Île-de-France · Languedoc-Roussillon · Limousin · Lorraine · Midi-Pyrénées · Nord-Pas-de-Calais · Basse-Normandie · Haute-Normandie · Pays de la Loire · Picardie · Poitou-Charentes · Provence-Alpes-Côte d'Azur · Rhône-Alpes
Régions d'outre-mer : Guadeloupe · Guyane · Martinique · Réunion

Divers
Indice de développement humain (IDH) : 12e sur 173 en 2000 (IDH) : 16e sur 177 en 2004
Évolution de l'IDH sur 25 ans[3],[4]
Année
1975
1980
1985
1990
1995
2000
2002
IDH
0,852
0,867
0,880
0,902
0,919
0,929
0,932
Indicateur de pauvreté humaine (IPH-2) : 8e sur 17 pays développés (IPH-2 de 11,1 %)

Tuesday, July 25, 2006


วันแห่งความรักของพี่น้องชาวคริสต์ พัฒนาเป็นวันแห่งความรักของทุกคน ทุกชาติ ทุกศาสนาอย่างรวดเร็วเกินกว่าจะควบคุม นั่นเพราะเหตุแห่งความเปลี่ยนแปลงตามยุคสมัยแห่ง โลกาภิวัตน์ การจะนำไปใช้ให้เกิดประโยชน์ต่อบิดา มารดา ครู อาจารย์ บุตร ภริยา สามี พี่น้องได้อย่างไร ขึ้นอยู่กับการเรียนรู้ และแข่งขันกับกระแสที่มาอย่างรุนแรง มีเพียงอย่างเดียวเท่านั้นที่จะป้องกัน แก้ไขได้ คือ ปัญญา รู้จักคิดวิเคราะห์ว่าสิ่งใดเหมาะสมกับตน กับครอบครัว สังคม ของคนทุกคนของคนทุกระบบต้องช่วยสร้างปัญญาให้เกิด ให้เหมาะสมกับวัฒนธรรมและสังคมแห่งการเรียนรู้ สังคมแห่งภูมิปัญญา ได้ไหม อย่างไรสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาตาก เขต 1 ก็มีความรักความเป็นห่วงในครูและบุคลากรทางการศึกษาในสังกัด เหมือนกับบุคคลอื่น ๆ เช่นกัน โดยเฉพาะในห้วงสัปดาห์แห่งความรัก แต่ไม่ใช่ทำแค่ปีละ 1 วัน หรือ 1 สัปดาห์เท่านั้น เราจะห่วงและรักในบุคลากร และครูอย่าง สม่ำเสมอต่อเนื่องไม่มีที่สิ้นสุด เป็นกิจกรรมหนึ่งที่ได้ทำให้ตลอดสัปดาห์ที่ผ่านมา ก็คือ การเดินทางไปยังกลุ่มโรงเรียนต่าง ๆ ที่ได้รับฉันทานุมัติให้ประกาศเป็นองค์กรทางวิชาการ เพื่อให้ความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับใบประกอบวิชาชีพ การดำเนินการเกี่ยวกับกลุ่มโรงเรียน (ใหม่) การปรับเปลี่ยนระบบบริหารงานบุคคลของครูและบุคลากรทางการศึกษาที่มีผลบังคับใหม่ นับแต่ 24 ธันวาคม 2547 เป็นต้นมา ทุกอย่างสำเร็จลุล่วงไปด้วยดีสมความตั้งใจ โดยได้รับความร่วมมือจากครูและบุคลากรในสังกัดทุกท่าน ประธานกลุ่ม ผู้บริหารสถานศึกษาทุกคน ตลอดจนบุคลากรของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาทุกคนที่เหน็ดเหนื่อยกับการเตรียมการ การเดินทาง และการ ดำเนินการอื่น ๆ ขอขอบคุณด้วยความจริงใจความรักของครูและบุคลากรทางการศึกษา ที่ควรเอาใจใส่อย่างยิ่งก็คือ ลูกศิษย์ ของเราทุกคน ที่จะสร้างเขาเหล่านั้นให้มีความเข้มแข็งทางด้านจิตใจ สามารถดำรงชีวิตในสังคมอย่างปกติสุขได้อย่างไร ในขณะที่กระแสของสังคมที่รุนแรงมาก ต่างถาโถมเข้าหาเยาวชนของเรา เพราะใน สังคมโลกเรา มีทั้งคนดีและคนที่ไม่ดี คนไม่ดีก็จะมุ่งร้าย หมายผลแต่ทางธุรกิจ ค้าขายวัสดุให้กับเยาวชน มอมเมาเยาวชนให้เกิดความคิดฟุ้งเฟ้อ เห่อเหิมทะเยอทะยาน ฝันใฝ่แต่สิ่งอำนวยความ สะดวกภายใน ขาดการศึกษาธรรมชาติของชีวิต ขาดการวิเคราะห์ถึงผลร้ายอันอาจจะเกิดต่อตนเองและครอบครัว ความล้มเหลวในชีวิตจะตามมาในที่สุดในฐานะบิดา มารดา ผู้ปกครอง ครู และบุคลากร ต่างเรียนรู้ร่วมกันหรือยังว่า บิดา มารดา จะเริ่มมีบุตร - ธิดา เริ่มรักใคร่ปลูกฝังในสิ่งที่ดีดีให้กับลูกตั้งแต่เริ่มกำเนิด ให้ฟังแต่สิ่งที่ดีงาม ให้กินอาหารที่ถูกหลักอนามัย ให้ออกกำลังกาย ให้ดื่มน้ำสะอาดมาก ๆ เมื่อเติบโตขึ้น ส่งต่อให้ครู หรือสังคมอบรมเลี้ยงดู คุณครูและสังคม ควรช่วยเหลือเกื้อกูลเยาวชนอย่างลูกและศิษย์ที่รักอย่าง เกื้อกูล ให้เรียนรู้จากสภาพปัญหา ให้มีความคิดวิเคราะห์สิ่งใดดีไม่ดี เหมาะสมไม่เหมาะสมต่อตน และป้องกันภัยอันอาจจะเป็นภัยต่อลูกศิษย์อย่างเหมาะสม "เราจะร่วมสร้างสรรค์เยาวชนให้เป็นคนดี คนเก่ง และมีความสุข" แล้วปัญหาใด ๆ ก็แล้วแต่ ไม่สามารถจะมากล้ำกรายเยาวชนของเราได้ แล้วโลกจะปกติสุข ถึงแม้จะมี Valentine's Day สักกี่วันก็ตาม "ครอบครัวที่มั่นคงและปลอดภัย ลูกต้องทำงานที่เด็กทำได้ พ่อแม่ต้องทำงานที่ผู้ใหญ่ควรทำ งานเป็นสิ่งสูงค่าแก่ชีวิตและครอบครัว บอกรักครอบครัวด้วยการช่วยทำงาน (ศรัทธา คือ สัจจะ)"